Oryginalny artykuł naukowy
International Journal of Belarusian Glottodidactics

Кампаненты сістэмы навучання беларускай мове як замежнай

2020, Numer 4

Hanna Valochka

0000-0002-8646-4476

Narodowy Instytut Edukacji (Białoruś)

DOI

10.32612/uw.bmz.2020.4.pp.5-12

Data publikacji

02.02.2021

Model publikowania

otwarty dostęp

Rodzaj licencji

CC BY-NC-ND 3.0 PL

Dziedzina

Dziedzina nauk humanistycznych

Dyscyplina

literaturoznawstwo, językoznawstwo

Język publikacji

białoruski

Pliki do pobrania

PDF 270 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:99

Liczba pobrań:41

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

У артыкуле раскрываюцца паняцці сістэма і сістэмны падыход, сістэма навучання як базісная катэгорыя методыкі. Характарызуюцца асноўныя кампаненты сістэмы навучання беларускай мове як замежнай: метадалагічны (падыходы да навучання), мэтавы (узроўневыя мэты і задачы навучання), зместавы (прадметны і працэсуальны змест навучання), працэсуальны (прынцыпы, метады і прыёмы, тэхналогіі, арганізацыйныя формы, сродкі навучання), дыягнастычны (кантрольнавымяральныя матэрыялы) кампаненты, якія выступаюць у якасці самастойных катэгорый і як узаемазвязаныя і ўзаемаабумоўленыя элементы метадычнай сістэмы, што характарызуецца цэласнасцю і адначасова самастойнасцю асобных кампанентаў.

Słowa kluczowe:

сістэма навучання,падыход,мэта,прынцып,арганізацыйныя формы,сродкі навучання

Bibliografia

Bohonnaâ M., Šerina E., 2015, Specifika provedeniâ kontroliruûŝih meropriâtij pri obučenii russkom, “Meždunarodnyj žurnal prikladnyh ifundamental´nyh issledovanij”, № 5-4, s. 615-617

Garcov A., 2009, Èlektronnaâ lingvodidaktika v sisteme innovacionnogo âzykovogoobrazovaniâ, Moskva

Zimnââ I., Nemanova R., Petropavlova L., 1986, Vzaimosvâzannoe obučenie vidam rečevoj deâtel´nosti, “Russkijâzyk za rubežom”, № 5, s. 56-62

Lavrova N., 1999, Testirovanie kak sredstvo izmereniГў sformirovannosti kommunikativnoj kompetencii v russkom Гўzyke kak inostrannom v sfereprofessionalВґnogo obЕќeniГў, Moskva

Leont´ev A. (red.), 1988, Metodika, Moskva

Lihačev B., 1999, Pedagogika, Moskva

Passov E., 1985, Kommunikativnyj metod obučeniâ inoâzyčnomu govoreniû, Moskva

Sâmeška L., 2016, Kampanenty zmestu navučannâ belaruskaj move âk zamežnaj u kantèksce sučasnaj adukacyjnaj paradygmy, [u:] Mova-Lìtaratura- Kul´tura: matèryâly VIII Mìžnar. navuk. kanf., Mìnsk, č. 2, s. 201-204

Sâmeška L., 2018, Pragrama belaruskaâ mova âk zamežnaâ ŭ kantèksce sučasnaj kul´turna-fìlasofskaj ìntèrprètacyì movy ì kampetèntnasnaj adukacyjnaj paradygmy, “Belaruskaâ mova âk zamežnaâ”, № 2, s. 6

Sâmeška L. ì ìnš., 2019, Tèsty pabelaruskaj move âk zamežnaj. Èlementarny ŭzroven´ (A1). Agul´nae valodanne. Bazavy ŭzroven´ (A2). Agul´nae valodanne (z èlektronnym dadatkam), Mìnsk

Щукин А., 2008, Лингводидактический энциклопедический словарь, Москва [Ŝukin A., 2008, Lingvodidaktičeskij ènciklopedičeskij slovar´, Moskva].

Щукин А., 2018, Методика преподавания русского языка как иностранного, Москва [Ŝukin A., 2018, Metodika prepodavaniâ russkogo âzyka kak inostrannogo, Moskva].