International Journal of Belarusian Glottodidactics

The Use of Audiovisual Learning Tools in Belarusian Language and Literature Classes to Generate Active Participation and Motivation (Based on 10th-Grade Comprehensive School Classes)

2024, No. 8

Aliaksandr Arlou

0009-0002-1805-4560

Minski State College of Trade and Commerce

DOI

10.31338/uw.ijbg.2024.5

Publication date

17.02.2025

Publishing model

open access

License type

CC BY-NC 4.0 Int.

Field

Humanities

Discipline

linguistics, literary studies

Language of publication

Belarusian

Downloads

PDF 829 KB

Article

Number of views:65

Number of downloads:20

Crossref citations:0

Altmetric score:0

Abstract

The topic of using audiovisual teaching aids in teaching the Belarusian language and Belarusian literature in general secondary education institutions and in educational institutions that implement special education programs at the level of general secondary education in the Republic of Belarus has not been covered lately in the academic literature. This article systematically describes the use of audiovisual teaching aids in Belarusian language and Belarusian literature classes in the 10th grade of a comprehensive school, proposes methods for using audiovisual teaching aids in these lessons, and provides examples of educational audio and video materials. The technical conditions and requirements for the use of audiovisual teaching aids are also described and systematized. This article demonstrates that the learning difficulties of modern teenagers – low vocabulary, low motivation for learning, weak reading skills — create a need for the active and targeted use of audiovisual aids in Belarusian language and literature lessons. The article also discusses the need to use audiovisual aids in Belarusian language and literature lessons for Belarusian students who study outside of Belarus. The article draws conclusions about the benefits, feasibility and prospects of using audiovisual tools in Belarusian language and literature lessons.

Keywords:

audiovisual tools,Belarusian language,Belarusian literature,teaching methods,learning difficulties,school curriculum

Bibliography

Азимов Э.Г., Щукин А. Н. 2009. Новый словарь методических терминов и понятий; теория и практика обучения языкам. Москва: ИКАР [Azimov È.G., Ščukin A.N. 2009. Novyj slovarʹ metodičeskix terminov i ponjatij; teorija i praktika obučenija jazykam. Moskva: IKAR].

Аладова Л.П. 1988. Воспитательные возможности музыки в формировании гуманистических ориентаций подростков: методические рекомендации. Минск: МГПИ [Aladova L.P. 1988. Vospitatelʹnye vozmožnosti muzyki v formirovanii gumanističeskix orientacij podrostkov: metodičeskie rekomendacii. Minsk: MGPI].

Алдошина И., Приттс Р. 2006. Музыкальная акустика. Санкт-Петербург: Композитор-Санкт-Петербург [Aldošina I., Pritts R. 2006. Muzykalʹnaja akustika. Sankt-Peterburg: Kompozitor-Sankt-Peterburg].

Воюш І. 2023. Комплекснае дыягнастычнае заданне па фарміраванні чытацкай пісьменнасці. “Роднае слова” 5: 64–66 [Vojuš I. 2023. Kompleksnae dyjahnastyčnae zadanne pa farmiravanni čytackaj pis’mennasci. “Rodnae slova” 5: 64–66].

Воюш І., Казачэнка І. 2023. Фарміраванне чытацкай пісьменнасці сродкамі літаратурнай класікі. “Роднае слова” 1: 70–71 [Vojuš I., Kazačènka I. 2023. Farmiravanne čytackaj pis’mennasci srodkami litaraturnaj klasiki. “Rodnae slova” 1: 70–71].

Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце “Беларуская мова” для VIII класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання і выхавання, зацв. пастановай Мінадукацыі РБ 27.07.2018 № 76 [Vučèbnaja prahrama pa vučèbnym pradmece “Belaruskaja mova” dlja VIII klasa ŭstanoŭ ahul’naj sjarèdnjaj adukacyi z belaruskaj i ruskaj movami navučannja i vyxavannja, zacv. pastanovaj Minadukacyi RB 27.07.2018 № 76.].

Основные результаты международного сравнительного исследования PISA-2018 [Osnovnye rezulʹtaty meždunarodnogo sravnitelʹnogo issledovanija PISA-2018] [online] https://rikc.by/pisa/556-osnovnye-rezultaty-mezhdunarodnogo-sravnitelnogo-issledovanija-pisa-2018.html [01.12.2024].

Инструктивно-методическое письмо Мин. образования Республики Беларусь «Об использовании современных информационно-коммуникационных технологий в учреждениях общего среднего образования в 2024/2025 учебном году» [Instruktivno-metodičeskoe pisʹmo Min. obrazovanija Respubliki Belarusʹ «Ob ispolʹzovanii sovremennyx informacionno-kommunikacionnyx texnologij v učreždenijax obščego srednego obrazovanija v 2024/2025 učebnom godu»] [online] https://edu.gov.by/urovni-obrazovaniya/srenee-obr/srenee-obr/informatsiya/2024-2025-uchebnyy-god/ИМП_%202024_2025_ОСО_.pdf [01.12.2024].

Казачэнка І. Р. 2023. Выкарыстанне відэакантэнту на ўроках беларускай мовы і літаратуры. “Беларуская мова і літаратура” 2: 12 [Kazačènka I. R. 2023.

Кравченя Э. М. 2011. Технические средства обучения и методика их применения: методическое пособие для студентов заочной формы обучения специальности 1-08 01 01 „Профессиональное обучение (по направлениям)“. Минск: БНТУ [Kravčenja È. M. 2011.

Мянькоў Ю. 2020. Развіццё цікавасці да мастацкай літаратуры сродкамі кінамастацтва. “Роднае слова” 8: 49–52 [Mjan’koŭ Ju. 2020. Razviccë cikavasci da mastackaj litaratury srodkami kinamastactva. “Rodnae slova” 8: 49–52].

Пирс М. 2021. 4 барьера на пути вовлечения в видео. “EduTech” 1(39): 14–16 [Pirs M. 2021. 4 barʹera na putivovlečenija v video. “EduTech” 1(39): 14–16] [online] https://sberuniversity.ru/upload/iblock/eb3/EduTech_39_web.pdf [01.03.2024].

PISA-2018 в Республике Беларусь. Общая характеристика исследования. Социокультурный контекст. 2021a [PISA-2018 v Respublike Belarusʹ. Obščaja xarakteristika issledovanija. Sociokulʹturnyj kontekst. 2021a] [online] https://adu.by/images/2021/05/kn1-pisa-2018-obshchee.pdf [01.12.2024].

PISA-2018 в Республике Беларусь. Читательская грамотность. 2021b [PISA 2018 v Respublike Belarusʹ. Čitatelʹskaja gramotnostʹ. 2021b] [online] https://adu.by/images/2021/05/Kn2-PISA-2018-chitatel-gramotnost.pdf [01.12.2024].

Прадед Т. А., Смирнова А. В. 2016. Использование мультимедийных средств на уроках литературного чтения и русского языка во вспомогательной школе: из опыта работы Татьяны Анатольевны Прадед, учителя ГУО „Бегомльская вспомогательная школа-интернат Докшицкого района». Витебск: ВО ИРО [Praded T. A., Smirnova A. V. 2016. Ispolʹzovanie

Рувинский Л. И. 1977. Нравственное воспитание школьников. Москва [Ruvinskij L. I. 1977. Nravstvennoe vospitanie školʹnikov. Moskva].

Севасцяновіч Н.У. 2020. Выкарыстанне сучасных інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій як фактар павышэння якасці навучання. “Беларуская мова і літаратура” 7: 27–30 [Sevascjanovič N.U. 2020.

Шейдан Нежад Н.В. 2017. Создаем учебное видео: от идеи до воплощения: методические рекомендации. Витебск: ВО ИРО [Šejdan Nežad N.V. 2017. Sozdaem učebnoe video: ot idei do voploščenija: metodičeskie rekomendacii. Vitebsk: VO IRO].

Fletcher Jack M., Lyon Reid G., Fuchs Lynn S., Barnes Marcia A. 2018. Learning Disabilities: From Identification to Intervention. New York: Guilford Publications.

Similar publications